عمالة الأطفال السوريين بتركيا.. خيار مر وبدائل أمر

بابتسامة بائع يجيد الترحيب بالزبون، تقدم بلال ليعرض خدماته وهو يروج لبضاعة محل للأدوات المنزلية والمفروشات بمنطقة أيوب سلطان السياحية في مدينة إسطنبول بـتركيا.

كان الفتى السوري ذو الأعوام الـ12 يرى في كل وجه عربي فرصة لإثبات جدارته أمام صاحب المحل التركي، فدوره الأساسي هو خدمة الزبائن العرب والتفاهم معهم، لتجاوز عقبة اختلاف اللغة التي تحول بينهم وبين التواصل مع الباعة الأتراك.

سألناه لماذا يعمل؟ فقال "حتى أعيش"، ثم اتخذت إجاباته طابعا مقتضبا، فأخبر الجزيرة نت أن والده يعمل في مطعم محلي، ويتقاضى من المال ما لا يكفي للإنفاق على أسرته المكونة من سبعة أفراد.

ترك بلال المدرسة مع بداية العام الدراسي الماضي، واستغل إتقانه للغة التركية للعمل مترجما ومسوقا للزبائن العرب، ليجني من ذلك أجرا شهريا قدره 500 ليرة تركية (170 دولارا). يقول إن عائلته أكثر حاجة لها من حاجتها لدراسته.

وعن ظروف عمله يؤكد بلال أنه يعمل عشر ساعات يوميا من العاشرة صباحا حتى الثامنة ليلا، موضحا أن صاحب المحل يعطيه أجره مع نهاية كل شهر، ويسمح له أحيانا بالانصراف لقضاء بعض احتياجات عائلته "عندما لا يكون ضغط من الزبائن".

قضية وجدل
وكانت مصادر إعلامية غربية كشفت عن اشتغال الأطفال السوريين في حياكة ملابس تابعة لعلامات تجارية كبرى، ونقلت عن إحصاءات أن 400 ألف طفل سوري في تركيا منقطعون عن التعليم.

وسبق أن أعلن مؤتمر عقدته منظمة الأمم المتحدة للطفولة ومركز دراسات اللاجئين بجامعة بيلجي في مارس/آذار الماضي أن 37% من الأطفال السوريين العاملين في تركيا يعملون بصورة غير نظامية ويخضعون في ظروف عملهم لحاجة سوق العمل.

من جهته، شكك الأمين العام لاتحاد منظمات المجتمع المدني السوري خضر السوطري بدقة عدد الطلاب المتسربين من المدارس، بينما أشار تقرير لمؤسسة تعليم بلا حدود (مداد) المنضوية في الاتحاد أن عدد المتسربين يبلغ 300 ألف طالب.

الكيمليك والتسرب
وأوضح السوطري للجزيرة نت أن هذا العدد من المتسربين يعبر عن حجم الوجود السوري الكبير في تركيا، التي يقيم فيها 2.9 مليون سوري بصفة لاجئين، بخلاف من وصلها بصفة سائح أو موظف أو بتأشيرة عمل وغيرها من السياقات.

ووصف السوطري مشكلة تسرب الطلبة من المدارس بـ"القنبلة الموقوتة الأخطر في العالم"، وأوضح أن المشكلة تهدد مستقبل الجيل السوري داخل سوريا وفي بلدان اللجوء المحيطة بها كافة.